小圓仔和別的幼兒園有什麼不同？一位幼教工作者的參訪記

（原文是他校幼教工作者發表於個人臉書，經同意轉載內容）

因為認識小圓仔的園長，有個機會以朋友和外校老師的身分，帶著孩子和朋友一起到教室內參觀。我請我的孩子指出五個與其它一般園所不同的地方。孩子說：

1.      沒有一般制式的溜滑梯丶塑膠玩具

2.      小朋友要自己洗碗丶收拾玩具丶搬桌椅

3.      廚房空間很大，小朋友經過同意可以進入廚房

4.      沒有什麼書

5.      都是木頭玩具或天然素材的玩具，看起來很少

 

一起同行的是住台北的國中好友，她大學讀的是幼兒教育學系，目前也是從事教育工作，之前是在一般幼兒園工作，她指出一些不同：

1.      牆壁上沒有貼一些ABC、ㄅㄆㄇ那些讓人眼花撩亂的早教海報
2.      老師不用寫制式教案

3.      老師在下午4:30下班，4:30之前父母就把孩子接回家了

4.      沒有制式課表

5.      不給小朋友吃糖果

我則指出：

1.      這裡午餐吃蔬食

2.      園長對老師很好

3.      這裡的師生比超低，總共12個小朋友，三個老師，外加一個煮餐的姨媽

4.      全新裝潢都是木製的

5.      偶爾還要辦給父母的座談會，自己花錢請外面專業的老師來分享

我非常好奇，這麼不一樣的幼兒教育，是基於什麼樣的傻勁和熱忱而創辦？在這個大家都在偷跑的早期教育潮中，是什麼樣的父母會選擇這麼不一樣的幼兒園？我以幼教工作者的身分，問了小圓仔園長以下的問題：

Q：為什麼你們沒有制式的玩具，玩具櫃的玩具也不多？

小圓仔：木頭與原型的材料比起固定功能的塑膠玩具更有創造力、想像力與變化，也多了溫暖。這些玩具看起來數量不多，但它們的組合方式非常多，對孩子而言是足夠的。
（延伸閱讀：小圓仔的環境：呵護與發展孩子的感官）

Q：為什麼你們的教室內沒有書？我的女兒一直想找書本來閱讀，最後只找到由一個小朋友自家中帶來的一本書。

小圓仔：相較於閱讀活動（孩子自己閱讀，或是由他人朗讀），學齡前的幼兒更重要的事情是玩（大肌肉、小肌肉），肢體的協調性。但，我們也很重視語文與故事，只是設計的活動是透過晨圈歌謠（包括手指搖與童謠）、睡前的說故事等方式，讓孩子透過聆聽，來熟悉語言、韻律的美妙。孩子喜歡書，回家和家人共讀繪本，當然也是沒問題的。

我們只是認為，資訊性的學習不需要太急迫。到了學齡階段自然就會準備好，也許一開始的進展比較慢，但拉長幾週、幾個月來看，我們的孩子並不會比其它小朋友學的不好。 

Q：小圓仔為什麼沒有制式的課程與教案？小朋友會不會學得太少了？

小圓仔：我們的孩子每天可忙了耶！小圓仔雖然沒有制式的課程，但有固定的活動安排，並且細心地考量活動間的一動一靜，讓孩子像呼吸般平衡，並且在其中有很多事情可以學習。

在玩遊戲時間，正是孩子們學習人際關係互動的重要時刻，而教室內的收拾、打掃，我們也是帶著孩子一起進行，這可是手眼協調與常規的訓練。

Q：為什麼小孩在教室內要吃蔬食？不是應該多攝取蛋白質嗎？

小圓仔： 我們在教室內提供的餐點，大部份是簡單、健康、少調味的當季新鮮蔬食。愈來愈多的研究顯示，植物性蛋白更適合學齡前幼兒消化與吸收的。

我們每天都會安排在附近的公園進行大肌肉活動，孩子動的多也吃的多，完全沒有不吃蔬菜，這類挑食的問題，如果家長講究吃肉（動物性蛋白質），孩子在家裡吃當然沒問題，攝取量也就足夠了。