文 ╱ Chinny （小圓仔老師） 快樂的孩子愛唱歌！音樂是最容易讓孩子放鬆與連結的秘密通道，在小圓仔教室，孩子用完早點心後的時間，我們會帶著孩子圍個圈圈，輕輕地唱歌。 與大家交流的愉快律動 「 Ring a ring a ring, Ring a ring a ring. 我們一起來圍成一個圓，圓圈圓又圓，圓圈圓又圓 …… 」我們以固定而輕柔的歌聲呼喚著孩子，而不是大聲喊叫「站起來！小朋友來唱歌！」。因為我們知道，幼兒的感官是如此的靈敏與敏感，就像嬌嫩的花朵一般，他們對世界完全敞開的耳朵，要能夠被溫柔的對待。 孩子自然地和老師牽起一個圓，大家一起用歌聲跟太陽、大地、花、鳥、石、獸說早安，也跟同伴彼此說早安。隨著歌曲變化，每個人在肢體律動間，把自己變成一棵高高的樹，在四季的時光裡展現不同的風貌，春天綻放花朵、夏天枝葉茂盛、秋天成熟落果，而到了冬天雪花紛飛了。 豐富的唸唱元素與語文練習 晨圈的歌謠內容隨著四季更迭，同時也對孩子預告著即將到來的節慶。在小圓仔，我們選唱的歌曲，有華語、台語、還有英語跟日語；當然，也不會少了最適合幼兒的手指唸謠。 孩子可以從韻文中學習語言、韻律、節奏與動作，多種元素的組合，讓孩子能夠有不同音韻的體驗，耳朵聽著、嘴巴唱著、口腔練習各種不同的發音、肢體也要模仿老師的動作變換著。 有一年的梅雨季，我們帶著孩子唱了一系列關於雨的歌曲與唸謠，當孩子唱著：「淅瀝淅瀝～嘩啦嘩啦～雨下來了」，他們自動把歌詞中的「我的媽媽」，換成了哥哥、姊姊、弟弟、妹妹、阿公、阿嬤 …… ，最後把全家人都進了歌曲之中。我們也透過這些歌曲，其中的大雨、小雨、毛毛雨，讓孩子練習聲音大小的調控。 晨圈是觀察和融入的好機會 偶爾，進行晨圈時，會有孩子還沒預備好加入，這時老師會以餘光照顧著他，不會強硬勉強孩子，但不要以為站在外圍的孩子就沒有參與到。他們的耳朵，其實都仔細地聽著，通常白天不唱，回到家就拉著爸爸媽媽唱給他們聽。 我們也會特別留意剛來乍到的孩子，觀察他們的喜好，開心時哼唱了什麼歌，趁機把孩子唱的歌拉進晨圈裏面，順勢幫助孩子融入。老師不見得要歌唱技巧多麼優美，但當老師真心喜歡這些歌曲，開心地唱歌給孩子們時，很快就會吸引孩子跟著手舞足蹈。
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