讓孩子如實地成為他自己：家長分享（4）

（原文由家長Nina發表於2018年8月個人臉書)

第一次上學的記憶

還記得孩子正式上學的第二天，陪讀一小時後，離開一小時，中午再帶回家，在他慢慢習慣學校生活後，幾乎是沒有陣痛期地開始了他的「學生」生涯。

想起小時候的自己，五歲之前我是在日本念書的，獨立的我回台灣後立刻就進了台灣的幼稚園就讀大班，但其實台日教學的差異，讓我有很多不適應的地方。

當時我在學校被選為類似班長還是模範生這樣角色，而我也很喜歡這樣的榮耀。

然而有一天早上，在大家應該要「乖乖」坐在椅子上的上課前，一個調皮的小男生跑來指著掛在在教室後方的那一排作品問我說：「你知道哪一個是我畫的嗎」就在我指的時候，老師進來了，而我也因此晚了一點走回位置坐好。

我永遠都記得，老師大包小包的進教室，馬上指著我大罵：「你身為班長怎麼可以這樣不守秩序，現在開始你就不是班長了！」我試圖要解釋但被老師喝止，然後我看見那個小男生轉過來笑我。

這是我人生中第一個被誤會、羞辱的時刻，而那時候我不過才六歲，過了三十多年，我還記得當時的憤怒、羞恥與不知所措，我也不知道自己做錯什麼要被如此對待。

呵護幼兒自由的心靈

六歲的事情你記得多少？

一直到現在，才知道這對當時我幼小的心靈來說，都是很大的創傷，但同學們有錯嗎？大人們有錯嗎？其實也沒有，他們只是被「外在規範」制約了，他們只是在做他們認為對的事。

我期望的是，讓孩子能夠在不被規範心靈的情況下去學習常規與知識，他是在被理解的情況下，被告知什麼可以做而什麼不行，並不是給了一堆規定，硬被塑造成某個樣子。

小圓仔正是這樣一個充滿愛的地方，他自然的在活動中學習了規矩，在學校展現無限的創意與精力的他，可以回家後把鞋子包包都放好、喝完水自己去洗好杯子、自動地把玩具收好，一切的一切，都是這樣的自然。

就算在學校做錯事情，我的孩子也能夠在被理解的狀況下，溫柔且堅定地被引導走向正確的道路。

我很慶幸我做了一個正確的決定，因為在小圓仔，我的孩子可以在愛與尊重下，如實地成為他自己