生活自理是給孩子最好的禮物：小圓仔生活重點（2）
文╱Chinny（小圓仔老師）
創造友善的環境，示範動作與拆解練習
在小圓仔教室，我們創造孩子友善的環境、條件、方法、充足的時間等，來幫助孩子的生活自理上的學習與練習。比如廚房設有適合孩子高度的水槽，並且由老師帶領孩子，把洗碗的動作拆解成以下程序：先洗碗肚子、再洗碗屁股、開車要轉轉轉、所有泡泡沖乾淨。孩子做好了，我們就大大稱讚，正向增強孩子下次再做的意願。
因此在每逢用餐後，孩子興沖沖在洗手槽前排隊，每個孩子無論大小，都用小手把碗抓得緊緊的，深怕打破，兩歲孩子的動作比較慢，還會被哥哥姐姐催促……我們這時會提醒耐不住性子的大孩子，之前他們也是需要老師、還有哥哥姐姐的幫忙，現在長大要當很棒的大哥哥大姐姐，要會耐心等待。
廚房工作是最好的小肌肉訓練
孩子們天生就喜歡幫忙，廚房的工作深深吸引著孩子，洗菜、撿菜、切菜、撥豆子、削皮、刨絲……，孩子都有興趣嘗試。只要大人有良好的示範，給予合適的工具，孩子們都可以做得很好，從備菜的動作，我們可以看到孩子小肌肉能力的發展狀況，孩子在動手做裡獲得『我可以』的認可與自信。
生活自理的關鍵是了解次序、養成習慣
在生活自理上，我們也對孩子強調要有清楚的程序，整潔固定的環境，並且在每天的生活中引導孩子反覆練習，把每天要做的事建立成習慣，像是回到教室先洗手、放書包、放水壺、換擦手巾、擦臉、洗毛巾……，每天早上起床及午睡之前要刷牙、上完廁所要洗手、吃飯前要服務與感謝……吃完飯後要洗碗收拾。衣服髒了濕了要學著自己更換。
當然，面對日常的生活打理或家事，孩子偶爾也會不想做、耍賴，小圓仔的老師清楚知道，孩子需要建立邊界、學習耐髒與勞動，老師會用身體帶動孩子一起去完成工作、會運用圖像來引導孩子，比如孩子喜歡的角色如小公主、小王子、好孩子，甚至小兔子會如何做，將物品擬人化來讓孩子知道，他使用的物品現在感覺怎麼樣、需要怎麼做來幫忙，並且運用同儕的力量，來幫忙推動卡住的孩子。
當幼兒的生活自理能力越好，可以把自己照顧好的能力越強，顯示他們的大肌肉、小肌肉獲得了應有的發展，真正有力量了，他也就能準備好握筆寫字，同時也意味著，在團體生活中他會自行清潔、梳洗、收拾等等。更具體的說，這樣的幼兒已具備進入學齡階段的能力了。這才是小圓仔要培養的幼小銜接能力，也是給孩子最好的成長禮物。
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