藝術讓我們選擇華德福：畢業班家長分享（2）

（原文由家長Ora發表於2018年9月個人臉書）

這學期最大的轉變是：我家老大晴★離開家附近的公立小學，轉學至旁邊的華德福學校。開始小二的生活。老二樂★則是離開保母家，進入小圓仔華德福共學。我們很幸運，學校都還算近。

小圓仔是晴★六歲時念的十分快樂的共學，雖然小，只能容納10個孩子，和正規的華德福幼稚園比起來，少了一些慶典、或是日間的流程。可是在孩子的照顧上，卻是更多的個人空間、允許和尊重。

（大概是媽媽太懶，太遠的會直接放棄）

如果是希望孩子完全體驗到華德福的教育設計，小圓仔會少一些，也因為同學比較少，大家像是家人般的相處，如果要讓孩子有社會性或是看大場面，這邊就沒辦法。

不過，小圓仔有的是老師的愛心耐心、與對每個孩子給予的不同的支持，讓他們的內在慢慢找到自己的力量。

小圓仔算是和樂★一起出生🐣的，老師也很熟悉樂★，所以理所當然的送過來。

🐠🐠🐠🐠🐠至於姊姊，因為唸過光目三年，六歲轉到小圓仔，她算是華德福老鳥。

當她從小圓仔畢業後去念公立小學，很多人疑問？華德福從來不教任何知識性的東西，孩子一年級才開始學注音，來得及嗎？來得及啊，晴★非常適應，各科成績都是優等。因為她的注意力夠高，對學習也有熱情。

現在再轉回華德福，一開始老師擔心是受不了體制才來的，後來發現晴★成績非常好，就好奇爸媽為何要讓她轉學呢？

❤️❤️❤️

其實我對於體制內會成功或體制外才會成功的人生不在乎。

但是我觀察發現，體制內對於成功的理解比較狹隘，也因此會去分別同學的評等，產生人和人之間的間隙。

體制內的知識依然是用灌輸的。也就是「老師擁有正確答案」。可是未來的世界，越來越沒有所謂的正確答案，每個人都要用自己的方式找到屬於自己的答案。

然後⋯⋯⋯藝術，依然是功課之後的選項。但是在華德福，藝術就像呼吸一樣，是每日透過觀察，一點一點滲透進入的。

如果要有成功的人生，也許什麼路徑都可以吧，但是這個時代，一個人內在的豐盛，則需要從小培養那個細膩的感官，對人對情對世界的尊重。

😄😄😄😄😄

總之，晴★每天回家都在唱歌～～樂★也是耶⋯⋯⋯

你知道怎樣的孩子會無時無刻唱歌嗎？

幸福的孩子。