節慶活動，是生活品質的養成：小圓仔生活重點（7）

文╱Chinny（小圓仔老師）

節慶是一年四季的循環，也是呼吸節奏的調整。從農曆春節、元宵節、端午節、到中秋節，不論是萌發生機的春分，乃至萬物休養的冬至，當我們帶著孩子為節日慶典準備花、特定飲食、說故事、藝術活動、饋贈禮物……也代表了我們能透過節慶活動連接到精神世界。

在手作中體驗文化與四季

呼應節慶的傳統文化和時令，我們帶著孩子預備相關的佈置和食物。這些手作活動通常需要連續好幾天，透過多樣的、堆疊的過程來完成，就像稻穀的收割需要好多個月的努力，我們將文化的意義涵容在手作裡層，落實在生活中，帶著孩子去經驗它，重覆它，將這個價值內化到孩子的心魂中。

1.      傳統新春的佈置手作

每年的一二月，小圓仔教室總是特別忙碌，因為我們連續要準備冬至、和農曆春節兩大節慶。過新年時孩子們特別興奮，去年做的吉祥掛飾，今年要換上新的了，雞年過完小狗來，剪紙畫字做春聯，孩子們口裡唸著韻文，小手也要忙著，自己動手做富有年味的吉祥掛飾，跟外面現成的肯定不一樣。幼兒的手作有種童稚的美感，若說孩子是天生的藝術家一點也不為過。當孩子興奮地把成品帶回家，剛好可以在家裡選一個角落或一個小桌，跟孩子一起動手布置最愛的家，妝點季節桌，讓生活具有美感與品質。

2.      特殊節日與生日的禮物，是最珍貴的心意

在小圓仔，老師會親手為孩子做生日禮物，禮物可能是一隻毛線編織的小貓咪，也可能是一匹手縫的小馬，媽媽們則會在孩子畢業的時刻，親手做一份畢業禮物送給即將步入下一個成長階段的寶貝。手作禮物的溫潤，讓孩子感受到被珍視的幸福。

同樣的，孩子們也會用心的為媽媽做母親節的禮物、為自己做端午節香包，做父親節禮物、中秋月餅包裝、冬至慶典種種預備……等。我們讓孩子見識從無到有的過程，讓他們了解東西長出來的過程，而不是憑空變出來，或買就有了，孩子就會了解一切得來不易，也就比較懂得珍惜。

節慶活動是與人、家庭、文化和世界的連結

我們帶著孩子為節日用心準備，讓他們動手參與完成工作，他們就會深深地相信自己「做得到」，並且會把他們看見大人親身展現的用心，與珍視的姿態注入自己心中。

一次又一次的節慶活動中，孩子自然會對節慶產生期待，並感受到規律的信賴感；對孩子來說，節慶就是他們與「家」的親密連結，孩子不僅僅是收到禮物的喜悅，從中孩子也獲得遵守承諾的意義、確信自己是好孩子、家人間溫暖與愛的交流，並相信善良崇高力量的存在。

在節慶活動中，我們傳承文化與價值，也傳遞愛與生活美好的期盼。而孩子在規律的時間的流裡流動著，相同的節日，每年有著不同的嘗試與變化，但都有一樣的專注與用心。